Organizadoras: Cleusa Inês Ziesmann; Gladis Perlin; Shirley Vilhalva; Sonize Lepke
Esta importante coletânea – Famílias sem Libras: Até quando? – surgiu a partir da necessidade de (re)pensarmos sobre questões pertinentes que envolvem a Libras dentro da família dos sujeitos surdos. Foi assim que organizamos essa obra, com alguns capítulos, apresentando essas histórias em um livro.
Esses capítulos são vivências de surdos, de pais ouvintes e amigos que acompanharam momentos angustiantes na vida de pessoas surdas.
Essas histórias são também como “um oásis no meio do deserto” para aqueles que estão diante da inesperada “diferença” do filho surdo. Assim, os vários autores dos capítulos deste livro, trazem para estas páginas, histórias com reflexões teóricas válidas.
Essas e outras leituras se enriquecerão ao levar em conta a consciência da diferença do surdo, por isso, convidamos você para deleitar-se com essas inebriantes histórias, descritas com muita paixão por cada autor.
Contato com as organizadoras:
cleusa.ziesmann@uffs.edu.br
shivi323@hotmail.com
gladisperlin@gmail.com
sonize.lepke@uffs.edu.br
Organizadoras: Cleusa Inês Ziesmann; Sonize Lepke
Este livro, em forma de coletânea, apresenta práticas e experiências de profissionais da educação, relacionados aos seus estudos sobre Libras. Aborda questões referentes ao ensino da Libras, a profissionalização do Intérprete da Libras, a relação entre o docente e o profissional Intérprete, bem como questões relacionadas ao currículo para o ensino e aprendizagem para o sujeito surdo.
Para tanto, nosso objetivo com esta obra é de proporcionar aos leitores uma discussão sobre a educação inclusiva em uma sociedade contemporânea, fundamentando todas essas experiências e ainda, (re)construir os nossos saberes e práticas a partir de um diálogo entre pesquisadores de diferentes instituições e grupos de pesquisas do nosso Brasil. Vale dizer que este livro ‘nasceu’ a partir de afinidades entre pesquisadores sobre todo o conteúdo da obra.
Ainda, esse livro é resultado do envolvimento e da interação de profissionais que atuam como professores e Intérpretes da Libras em diversas Instituições de ensino, preocupados com a educação de surdos e a sua inserção, tanto na academia como no mercado de trabalho. Acreditamos que o ‘pensar’ e o ‘agir’ de maneira isolada não nos traria êxito ou crescimento e, por isso, essa diversidade de profissionais, surdos e ouvintes, aqui envolvidos. De acordo com Tardif (2014), “os saberes oriundos da experiência de trabalho cotidiana parecem constituir o alicerce da prática e da competência de profissionais, pois essa experiência é, para o professor, a condição para a aquisição e produção de seus próprios saberes profissionais” (p.21).
Contato com as organizadoras: